Ekim 2016- Temmuz 2017 tarihleri arasında, gerçekleştirilecek bu programda her ay 1 hafta sonu buluşulacaktır. Ayrıca Şubat ve Temmuz aylarında doğanın ve sessizliğin ortasında 5 günlük yoğun iki kamp çalışması da yapılacaktır.

Aylık* Buluşma Programı:

Cumartesi: 10.00-17.00
Pazar: 10.00-17.00
*Her ayın dördüncü hafta sonu

Ayrıca sadece Kasım ve Aralık aylarında Cuma akşamları da 18: 00 – 22: 00 arasında çalışma yapılacaktır.

Kamp Programı:
5 gün, 10.00-17.00 saatleri arasında

Eğitim Tarihleri ve Programı:

1. 29 – 30 Ekim 2016
Hikâye Anlatıcılığına Giriş/ Pratik, Eğitmen: Nazlı Çevik Azazi

2. 25 Kasım 2016
Sözlü Gelenek/ Teorik, Eğitmen: Erhan Altunay

3. 26 – 27 Kasım 2016
Masal Anlatcılığı/ Pratik, Eğitmen: Nazlı Çevik Azazi

4. 23 Aralık 2016
Sembolizm ve Masallar, Eğitmen: Erhan Altunay

5. 24 – 25 Aralık 2016
Çocuklarda Gelişim Dönemleri ve Bunlara Uygun Masal Seçimleri /Teorik, Eğitmen:          Tolga Erdoğan

6. 21 – 22 Ocak 2017
Ses, Nefes Teknikleri ve Konuşma Sanatı Eğitimi /Pratik
Eğitmen: Hannah Heckhausen

7. Şubat – KAMP (Tarihler katılımcılarla birlikte belirlenecektir.)
Masal Analizi, Masallardaki Sembollerin Yorumlanması/ Teorik
Eğitmen: Tuvana Gülcan
İleri Seviye Anlatıcılık Teknikleri /Pratik, Eğitmen: …Nazlı Çevik Azazi

8. 25 – 26 Mart 2017
Okullarda Masal Anlatıcılığı /Pratik, Eğitmen: Martin Ellrodt

9. 29 – 30 Nisan 2017
Hikâye Anlatıcılığı Tekniklerinin Öğrenme Ortamlarındaki Uygulamaları /Pratik,         Eğitmen: Şeyda Çevik

10. 27 – 28 Mayıs 2017
Öğrenme Ortamlarında Oluşan “Problemli” Durumlar için Masallar /Pratik, Eğitmen: Ruth Kirkpatrick

11. 24 – 25 Haziran 2017
Anlatan Beden, Beden Bilinci ve Anlatımda Bedenin Kullanımı /Pratik, Eğitmen: Deniz Erdem

12. 3 – 7 Temmuz 2017 – KAMP
Masal Oyunları, Anlatıcı Koçluğu /Pratik, Teorik,
Eğitmen: Nazlı Çevik Azazi

Anlatım Sanatı, Ritim & Müzik Kullanımı /Pratik,
Eğitmen: Michael Harvey

“Masal dinlememiş çocuklar büyüyünce kedi resmini cetvelle çizerler.”

Cemal Süreyya

”Anlatan Öğretmen” derken…

Bu programı tasarlarken ”Kültürümüzün en eski geleneklerinden birisi olan hikâye anlatma sanatı eğitim sistemimizin bir parçası olsa, masallar sınıflara girse nasıl olurdu?” sorusuyla çıktık yola.

Hikâye anlatıcılığı insanlığın en eski eğitim yöntemidir. Bütün kültürlerde insanlar; kültürel değerleri, gelenekleri, tarihi, insan ilişkilerini gelecek nesillere hikâyelerle aktarmışlardır. İnsan beyni imgelerle düşünür ve tasarlar. İmgeler bize hikâyelerin dünyasını aralarlar. Bu dünyada imgeler, insan ruhunun biricik dili olan sembollere dönüşürler. Sembolik anlatımlar bilinçdışı ile bağ kurarak dönüşüm süreçlerini başlatabilecek güce sahiptirler. Bu özelliğinden dolayı sözlü gelenek ürünlerinin dudaktan kalbe aktarımı öğrenmenin ve şifalanmanın en güzel yollarından birisidir.

Ayrıca hikâyeler bizim bilgiyi beynimizde depolama yöntemimizdir. İyi anlatılmış bir hikâye çocukların beynindeki duyu ve duygu merkezlerini uyarır. Prof. Dr. Gerald Hüther’in de dediği gibi gerçek öğrenme ancak beyindeki bu bölgeler uyarıldığında gerçekleşir. Salt bilimsel verilerle aktarılan bilgiler duyu ve duygu merkezlerini harekete geçiremezler. Bu merkezleri uyarabilmenin en güzel araçlarından birisi masallar ve hikâyelerdir. Hikâyelerin yardımıyla yeniden düzenlenen bir sınıf ortamında öğrenme çok keyifli ve kolay bir hale gelir. Öğrenilen bilgiler rahatlıkla hafızada yer edinebilir.
Bunun ötesinde hikayeler kalbe hitap ederler. Öğretmen ve öğrenciler anlatılan hikâye sayesinde duygusal olarak birbirlerine bağlanırlar. Bu da öğrencilerin öğrenme süreçlerine büyük katkılar sunan pozitif bir yaşantıdır.


Sınıf ortamında etkili hikâye anlatmanın faydaları nelerdir;

• Hayal gücünü geliştirir.
• Kahraman arketipi aracılığı ile öğrencilerin zorluklarla mücadele etme ve problem çözme becerileri gelişir.
• Yaratıcılığı geliştirir.
• Anlatma ve dinleme becerilerini geliştirir.
• Yazma becerilerini geliştirir.
• Kelime dağarcığına katkı sağlayarak dili daha etkin kullanmalarını sağlar.
• Kültürel değerlerin devamlılığını sağlar.
• Farklı kültürleri tanıtır.
• Sunum becerilerine katkı sağlar.
• Öğretmen ve öğrenci arasında, anlatılan masal aracılığı ile pozitif bağlar kurulmasını sağlar. Bu da pozitif öğrenme ortamlarının oluşturulması için önemli bir değerdir.
• Keyifli ve kalıcı öğrenme süreçlerine katkı sunar.

”Anlatan Öğretmen” kimlere göre?

“Masalları ve hikâyeleri sınıf ortamının vazgeçilmez bir öğesi yapmak istiyorum.” , “Sınıfımda çocuklarıma düzenli olarak masal anlatmak istiyorum.” “Hikâye anlatıcılığı yöntemlerini kullanarak derslerimi daha eğlenceli hale getirmek istiyorum.” “Eğitim süreçlerine hikâyeleri ve anlatım metodlarını entegre etmek istiyorum.” Kalbiniz size bu cümlelerden herhangi birini ya da birkaçını söylüyorsa, o zaman bu eğitim tam size göre. Hiç vakit kaybetmeden bir niyet mektubu yazın ve bize gönderin.

Detaylı bilgi ve başvuru için lütfen formu doldurunuz.

Diğer Detaylar

Eğitim sürecimiz boyunca ayda bir yaptığımız çalışmaların dışında da ödevler ve projeler aracılığıyla sizlerle çalışmayı sürdürüyor olacağız. Bu süreçte yapılacaklar;

MASAL ANLATIMI: Katılımcılarımızdan düzenli olarak, sınıf ortamlarında veya kendi seçtikleri farklı gruplarda, masal anlatmalarını beklenmektedir. Bunun aylık planı aşağıdaki gibidir;

Ekim – Kasım – Aralık 2016 : Ayda 2 masal
Ocak – Şubat – Mart – Nisan – Mayıs – Haziran 2017 : Ayda 4 masal (haftada 1 masal)

Bu anlatımlar video/fotoğraf ile belgeleyip sunulacaktır.

ANLATI ANALİZİ: Bu aşamada katılımcılar eğitim süresi boyunca 2 farklı profesyonel anlatıcıyı izleyip, performans analizi yaparlar. Performans analizi için bizim hazırladığımız formları taslak olarak kullanılabilir.

PROJE UYGULAMA: Katılımcılardan hikâye anlatıcılığı yöntemlerini kullanarak farklı dersleri (kendi seçtikleri bir branşı) planlayıp uygulamaları ve bunu belgelemeleri istenmektedir.

MAKALE YAZMA: Katılımcılardan hikâye anlatıcılığı veya hikâye anlatıcılığının eğitimdeki uygulamaları üzerine 2 makale yazmaları beklenmektedir

***Yurt dışından gelecek eğitmenler İngilizce konuşacaklardır. Bununla beraber tüm süreç boyunca çeviri yapılacaktır. Bu yüzden katılımcıların süreci takip edebilmeleri için İngilizce bilmeleri gerekmemektedir. Önceki atölye deneyimlerimizin de bize gösterdiği gibi bu tarz eğitimlerde dil bir sorun olmamaktadır.

KATILIMCI SAYISI: 20 (Başvuru sayısı 20 kişiyi geçtiği taktirde 16 Ekim 2016 günü seçmeler yapılacaktır.)

YER: İstanbul. Kamplar için doğa ile iç içe kamp mekanları seçilecektir.

BAŞVURU: Bunun için lütfen bize bir niyet mektubu yazınız. Daha sonra size ön kayıt formu gönderilecektir. Sizi daha iyi tanıyabilmemiz için, aşağıdaki hususlara niyet mektubunda mutlaka deyinmenizi rica ediyoruz.

NİYET MEKTUBU;
• Kişisel hikayeniz nedir?
• Hikaye Anlatma Sanatı ile ilgili nasıl bir bağınız var?
• Hikaye Anlatma Sanatını neden mesleğinize entegre etmek istiyorsunuz?

BURS İMKANI: Ekonomik sıkıntılar potansiyellerimizi dışlaştırmaya, hayallerimizi gerçekleştirmeye engel olmasın diye eğitim süresince 2 kişiye %50 burs imkanı sunuyoruz. Burs talebinde bulunmak isterseniz, bize bu bursu neden istediğinize dair bir mektup yazabilirsiniz.

EKİM 2016’DA BAŞLAYACAK PROGRAMA EĞİTİMCİLER BİREYSEL OLARAK BAŞVURABİLİRLER. BAŞVURU İÇİN info@seibaanlatimerkezi.com ADRESİNE MAİL ATABİLİRSİNİZ.